“FLUJO Y SEGURIDAD EN EL MANEJO DE INFORMACIÓN”.

 

 ¿Qué es la información? 

La información es un conjunto de datos acerca de algún suceso, hecho, fenómeno o situación, que organizados en un contexto determinado tienen su significado, cuyo propósito puede ser el de reducir la incertidumbre o incrementar el conocimiento acerca de algo. 

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Tipos de información

• Información privilegiada: Se refiere a la información que solo conoce un grupo de personas y que todavía no se ha hecho pública, lo que se puede deber a que su contenido es de acceso restringido y por eso no se debe compartir o divulgar. Por ejemplo, los datos compartidos en una reunión empresarial.
• Información pública: Es un tipo de información que se comparte al público en general y a la que todos tienen acceso, por tanto se basa en la libertad de expresión. Sin embargo, su publicación dura un tiempo determinado. Por ejemplo, anuncios de la televisión, informes de organismos públicos, entre otros.
• Información privada: Es el tipo de información que no se divulga de manera pública según lo estipulado en la ley, ya que puede afectar la seguridad personal, empresarial, nacional, entre otros. Por ejemplo, datos bancarios personales.
•  Información externa: Es el tipo de información que entra a una organización o empresa por diferentes vías externas, y que se emplea en aquellos casos en los que sea necesario resolver alguna situación en particular. Por ejemplo, datos que una empresa necesite para sobrepasar alguna recaída de producción.
• Información interna: Se trata de aquella información que conoce un selectivo grupo de personas en una empresa u organización, sin que esta tenga necesariamente una mayor relevancia sobre un tema público. Simplemente se trata de una información que no es del interés general. Por ejemplo, las pautas de organización interna en una empresa.

 

 Usos de la información 

El uso de la información, cualquiera que sea, debe hacerse de manera responsable, ya que puede derivar en consecuencias positivas o negativas según su interpretación, análisis y veracidad del contenido, lo que implica un gran riesgo porque podemos modificar nuestras conductas o tomar decisiones de manera errónea.

Características de la información 

Las principales características de la información son:

• La información está compuesta por una serie de datos organizados y cargados de contenido.
• Puede generar conocimiento.
• Tener mayor acceso a la información no garantiza mayor conocimiento, eso dependerá del valor, la vigencia y lo confiable que sea su contenido.
• Contiene un significado que, una vez analizado de manera crítica es capaz de modificar una conducta o toma de decisión. Por tanto, conlleva a un cambio de la interpretación de aquello que se conocía anteriormente.
• Debe ser precisa, es decir, exponer todos los detalles necesarios para comprender su significado según la naturaleza del contenido.
• Debe estar al alcance de las personas en el momento oportuno a fin de poder aclarar una duda o responder a una situación en específico.
• Debe ser de utilidad, ya que a partir de la misma serán formuladas respuestas o tomas de acciones por lo que el individuo cambiará su relación con el entorno.
• Su contenido debe ser vigente, es decir, estar actualizada en el tiempo y el espacio que atañe, de lo contrario puede que no ofrezca ningún aporte a nuestros conocimientos previos.
• Debe ser confiable o válida, de esta manera el contenido de los datos tendrá mayor valor para el receptor de la información. En los casos en los que se obtiene información falsa, esta pierde toda su utilidad y valor.
• Existen diferentes maneras de procesar la información y su contenido dependiendo del área. Por ejemplo, en biología puede tratarse de información como estímulo sensorial, en informática de un procesamiento de datos, en las ciencias sociales forma parte de las investigaciones, y en periodismo de un hecho noticioso que debe responder una serie de cuestionamientos.

¿Cómo elijo una información?

1. No te quedes con el primer resultado. Busca, compara y revisa… y usa la búsqueda avanzada.
2. Mira quién escribe la información. Trata de ver las credenciales del autor y su reputación.
3. Ten en cuenta el medio en el cual se publica dicho contenido por si pudiese haber algún tipo de sesgo en la información o publicidad.
4. Mira si el contenido es actual, original, correcto (bien escrito), tiene un razonamiento lógico y si cita sus fuentes de información.
5. Pregunta a tu bibliotecaria/o… pídele su opinión.

¿Qué clase de información necesitas en un trabajo escolar, búsqueda de trabajo, búsqueda de un usuario, búsqueda de una dirección? 

• Trabajo escolar: Se necesitan diferentes fuentes, tales como la fuente directa de la información. Estas son: monografías, libros eléctricos, entre otros.
• Búsqueda de trabajo: Se pueden usar los periódicos, o fuentes secundarias como las redes sociales o el internet.
• Búsqueda de un usuario: Para localizar a algún usuario requerimos de las redes sociales, ya que es el medio en que probablemente se encuentre dicho usuario.
• Búsqueda de una dirección: Requerimos un directorio, este una fuente de tipo primaria.

Identidad digital

La identidad digital es lo que nos identifica como ciudadanos del mundo 2.0., puesto que permite la singularización y asociación de la información a la persona física en un contexto digital. Muchas veces, se confunden los términos de identidad digital con reputación online, pero no son lo mismo.

La identidad digital no tiene reconocimiento legal, pero los derechos asociados a la identidad física se extienden a la identidad digital y por tanto le son aplicables.

Dichos derechos forman parte de un conjunto de bienes jurídicos que han sido contemplados como resultado del reconocimiento de los derechos fundamentales inherentes al ser humano.

¿Cómo generar una huella digital y donde puedo emplearla, quien la genera?

 La huella digital es un cuando navegamos por el internet y que incorpora todos los registros y rastros que dejamos cuando utilizamos internet. A veces en algunos casos son beneficiosos para el usuario, pero en otras pueden ser realmente perjudiciales ya que nunca son irrelevantes. Estos registros se pueden emplear para representar información sobre nosotros que pueden servir a terceros para ganar dinero o bien conocer nuestras preferencias y poder vender mejor sus productos. 

Se genera de manera en que entramos al internet y vamos dejando nuestros datos, etc. Todo mediante un proceso que nos conectamos a través de cualquier dispositivo con acceso a internet.

Privacidad digital

Cuando un usuario navega en la red, deja una “huella digital” o un rastro de las acciones que ejecuta. En este sentido, la privacidad digital implica ciertas características, como el llevar a cabo ciertas tareas o compartir alguno de estos datos:

• Nombre completo.
• Dirección de domicilio.
• Número de identificación personal.
• Datos bancarios.
• Direcciones de correo electrónico.
• Fotos, videos o audios personales.
• Responder encuestas digitales que pidan datos personales.
• Hacer compras en línea.
• Utilizar servicios de atención al cliente de forma digital (correos, chats, mensajes privados)
• Compartir la geolocalización.

Ciberbullying y Sexting 

Ciberbullying es el mismo acoso tradicional que ocurre en las escuelas, pero diferencia del acoso de todos los tiempos, que termina cuando suena la campana de la escuela, no hay casi ningún escape del acoso online.

Maneras de prevenir el ciberbullying:

- Platicar con lo niños 

- Monitorear su uso online

Sexting es el acto de enviar imágenes, videos, mensajes de texto o emails sexualmente explícitos, generalmente desde un teléfono móvil.

Hay muchas razones por las cuales los adolescentes se involucran en esta actividad. Quizás estén tratando de impresionar a un enamorado o sólo tratan de ser graciosos. Algunos llegarán a enviar fotos de sí mismos (desnudos) a su pareja.

Pero muchas veces, puede que sean presionados (e incluso chantajeados) para enviar estos mensajes sexuales. Independientemente de la razón, los adolescentes que participan en Sexting se ven expuestos a una variedad de riesgos sociales, emocionales y hasta legales.

Maneras de prevenir el Sexting: 

• Discutan las consecuencias de capturar, enviar o compartir una imagen con contenido sexual. Dile que puede ser expulsado de sus actividades deportivas, enfrentarse a humillaciones, perder oportunidades educativas e incluso verse envuelto en una investigación judicial.
• Explícale que nunca debe tomarse fotos de sí mismo que no quiera que nadie más vea (léase maestros, compañeros de clases, amigos o empleadores).
• Recuérdale que después de que presione el botón de enviar, no podrá controlar a donde será enviada esa imagen.
• Enséñale que está violando la confianza de los demás, si decide reenviar una imagen privada sin consentimiento, ya que está perjudicando a esas personas y posiblemente tenga que enfrentar consecuencias legales si se investiga el caso.

Referencias

ComunidadBaratz. (08 de Marzo de 2016). ComunidadBaratz. Obtenido de ComunidadBaratz: https://www.comunidadbaratz.com/blog/como-saber-si-una-fuente-de-informacion-web-es-fiable-o-no/

Morales, A. (09 de Diciembre de 2019). todamateria. Obtenido de todamateria: https://www.todamateria.com/informacion/

Muñoz, A. M. (2011). ugr.es. Obtenido de ugr.es: https://www.ugr.es/~anamaria/fuentesws/Intro-FI.htm

signaturit. (16 de Noviembre de 2017). Obtenido de signaturit: https://blog.signaturit.com/es/mas-alla-de-la-reputacion-online-que-se-entiende-por-identidad-digital-y-que-derechos-estan-asociados-a-ella

significados.com. (09 de Marzo de 2020). Obtenido de significados.com: https://www.significados.com/privacidad-digital/#:~:text=Fotos%2C%20videos%20o%20audios%20personales,correos%2C%20chats%2C%20mensajes%20privados)

Thompson, I. (Octubre de 2008). promonegocios.net. Obtenido de promonegocios.net: https://www.promonegocios.net/mercadotecnia/que-es-informacion.html